CRITIQUE DU FILM : Le vrai bonhomme

Critique du film : Un vrai bonhomme Regards croisés des élèves du lycée Peter Pan Hier, les élèves de 5ᵉ, 4ᵉ et 2nde du lycée Peter Pan ont assisté à la projection du film Un vrai bonhomme de Benjamin Parent à l’Institut Français de Madagascar (IFM) à Analakely. Cette sortie pédagogique a été l’occasion de découvrir un film qui, sous des airs de récit adolescent classique, aborde avec beaucoup de justesse des questions profondes sur l’identité, la pression sociale et le deuil. Le film suit Tom, un garçon réservé qui tente de se faire une place au lycée, encouragé, parfois même poussé, par son frère aîné Léo, un modèle de charisme et d’assurance. Mais rapidement, la relation entre les deux frères prend une tournure d’emprise. Un vrai bonhomme questionne ce que signifie réellement « être un homme » dans une société où force et popularité sont souvent perçues comme des valeurs essentielles. Certaines scènes, comme celles où Tom se force à imiter Léo sans jamais y parvenir complètement, ou encore les moments où il se retrouve seul face à ses propres doutes, sont particulièrement marquantes. Elles rappellent à quel point il est difficile de se construire lorsque l’on est tiraillé entre le regard des autres et ses propres envies. Les élèves ont été touchés de différentes manières : « Tom m’a beaucoup émue. On sent son malaise, son envie d’exister sans savoir comment faire sans son guide imaginaire. Puis, fin heureuse, il s’en détacha finalement après s’être remis en cause. » « Ce film m’a beaucoup ému, j’en ai eu les larmes aux yeux. » « Les scènes où Tom doute de lui, où il se remet en question, sont vraiment intenses. C’est un film qui parle à notre génération. » Au final, cette projection a été plus qu’une simple sortie cinéma : elle a offert aux élèves un moment de réflexion sur des thèmes qui les concernent directement. Un vrai bonhomme est un film qui bouscule, qui pousse à s’interroger et qui, surtout, rappelle que chacun grandit à son propre rythme. « Former chaque jour les  Citoyens de demain ».

Protocole sanitaire

  INFORMATION RELATIVE AU DISPOSITIF DE PREVENTION POUR LA RENTREE SCOLAIRE 2023 :  Dans le cadre de l’éducation à la santé et de la prévention des risques, Nous vous informons du dispositif suivant pour la rentrée scolaire 2023 : le port du masque est facultatif les gestes barrières sont maintenus : lavage, désinfection des mains, trousse personnelle complète, flacon de gel hydroalcoolique individuel le port de masque est obligatoire :                     -pour les élèves et adultes présentant des symptômes (toux, rhume…) sauf élèves des       classes maternelles                   -pour l’accès des visiteurs, parents ou accompagnants aux bureaux et services le port de masque est recommandé pour les personnes (élèves ou personnels) à santé fragile. [lire la suite..]     DFJDSFJSQOFJQSD CONDUITES A TENIR  AU DISPOSITIF DE PREVENTION POUR LA  RENTRÉE 2023 Port de masque facultatif, fortement recommandé ou obligatoire selon les lieux, les personnes et les cas  (vente à l’infirmerie : 500 Ariary) Lavage systématique ou désinfection des mains (plusieurs points d’eau sont disposés en permanence dans l’établissement et toutes les salles sont pourvues d’un flacon de gel hydro alcoolique) Trousse personnelle complète et interdiction de prêt et emprunt de matériels Flacon de gel hydro alcoolique personnel Goûters apportés de la maison pour les classes maternelles et primaires….

Projets E3D : Déchets

Les élèves des cycles 2 et 3 du Lycée Peter Pan sont en formation pour devenir éco-citoyen. ENQUÊTE DÉCHETS ET NOS ACTIONS TRI DES DÉCHETS La prise de conscience est l\’étape 1 de ce processus. Cela  commence par des enquêtes sur des sujets qui leur semblent essentiels dans leur environnement. kdjflfdsklfhsqd OBJECTIFS : Développer l’esprit critique des élèves Prendre conscience de notre empreinte écologique Devenir un citoyen éco- responsable Savoir analyser des situations et en tirer des actions kldfsfjdsq -Fiche : Enquête déchets et nos actions tri des déchets -Fiche : Enquête déchets Antananarivo

Projets E3D : Biodiversité

  Biodiversité fdlkmghfdslmkgjdsf Le développement durable 2022 au sein du Lycée Peter Pan KHSQLFHQSL LES ANIMAUX ENDEMIQUES DE MADAGASCAR glmhkghkg Les élèves de CE  ont étudié les animaux endémiques, menacés ou en voie de disparition à Madagascar. Les CE1 ont étudié leur caractère pour pouvoir inventer une histoire pour les mettre en scène. Les CE2 a commencé par des recherches d\’informations, du tri d\’information et de la mise en ligne sur une fiche normalisée. KJFLQSDMFQDSK OBJECTIFS : Étudier les animaux endémiques de Madagascar. Relier EDDD, Production d’écrits et Art dans un même projet. Illustrer ses recherches en POP ART Chercher  des informations, relever celles qui sont pertinentes, trier des informations. Savoir organiser la recherche, la saisir et insérer des images. Cohérence avec le travail artistique KLDSJFSQDLD  Fiche : Les animaux endémiques de Madagascar Fiche : Répertoire et  Fiche d\’identité des animaux kjfghdsfklghq LA FLORE : PLANTATIONS ET JARDINS AU LPP kdlfjdsmklfjdsml Le lycée Peter Pan a une particularité remarquable dans le domaine de E3 D . Sa cour est un jardin botanique à lui tout seul. Tout l’espace est une invitation à s’intéresser à la flore et à son développement. OBJECTIFS : Savoir faire des dessins d’observation de plantes Utiliser des APP pour leur détermination Fiches d’identité informatisées de toutes les espèces présentes Créer une rizière, planter, analyser les besoins des plantes de nos jardins Imaginer des solutions pour pouvoir aménager un jardin en ville Utiliser de l\’eau récupérée pour l\’arrosage, utiliser la goutte à goutte Utiliser des contenants de recyclage Lier recyclage et innovation   Fiche : Carnet botanique,  plantations  et jardins au LPP Fiche :  Jardins urbains et jardins suspendus au LPP              

Projets E3D : Devenir éco-citoyens

  Devenir éco-citoyens kblfdjhofdigjfd RÊVER SA VILLE Tous les élèves de l’établissement sont inscrits dans une démarche de développement durable. lkfghlmdfjmlsdfsdjkg Les élèves de la Maternelle et du CP du lycée Peter Pan ont des idées pour améliorer leur ville   Adapter l\’environnement urbain à la population est un geste éco-responsable pour nos dirigeants. OBJECTIFS : Développer l’esprit critique des élèves Prendre conscience de nos besoins dans notre environnement Devenir un citoyen impliqué dans sa ville Fiche : Rêver sa ville dkfhdsqklfdsqhfqsfdq dkfhdsqklfdsqhfqsfdq ENQUÊTE GOURDE Les élèves des cycles 3 enquêtent au sein du Lycée. Il s\’agit d\’amener tous les élèves à une prise de conscience, l\’étape 1 du processus visant à devenir des éco-citoyens. klfdjgkdsfmljgsqdm OBJECTIFS : Savoir mener une enquête et en déterminer les paramètres Développer l\’esprit critique des élèves Prendre conscience de notre empreinte écologique Devenir un citoyen éco-responsable lgmhkdfmlhkfdsgù         Fiche : Enquête gourde  

Projets E3D : Eau

Eau nvdsklvnklvnxcw Les élèves du cycle 2 et du cycle 3 sont en formation pour devenir éco-citoyen. ENQUÊTE  EAU kgjfdklgjfdklgdf La prise de conscience des problèmes de gestion de l’eau à Madagascar est un objectif prioritaire tant l’eau est essentielle à la vie ! lkmgjfdlkmgdsfjm OBJECTIFS : Développer l’esprit critique. Devenir un citoyen éco- responsable. Savoir mener des enquêtes et en tirer des informations, conclusions et synthèses. lkmgjfdlkmgdsfjm Fiche : Enquête eau    

La grande lessive

 « L’ombre portée » était le thème de l’édition de la grande lessive du jeudi 24 mars dernier. Bien qu’elle représente un objet concret, l’ombre, par son tracé  invoque à la fois  un mystère, une impression, un état voire une situation vécue ou rêvée qui, à elle seule, est source de divers ressentis allant de la crainte à la curiosité et pouvant susciter  une inspiration ou l’envie de  raconter une histoire. Les élèves de CP, CE1, CE2, CM2, et du Collège et Lycée ont activement participé à ce projet fédérateur. A travers des œuvres artistiques diversifiées et intemporelles, les élèves ont crée et mis en  image des ombres repérées dans leur environnement ou tout simplement  croisées sur leur chemin. Jumelée cette année  avec l’action fédératrice « Challenge photos » qui porte sur les reflets et les ombres, les objectifs retenus pour ce projet  ont poussé les élèves à : –  Porter un intérêt particulier à leur environnement, – Développer  leur créativité artistique – Réaliser de belles photos avec des jeux d’ombre.

École au cinéma

Le Mercredi 23 Mars 2022, les classes de 5ème du Lycée Peter Pan on participé au projet du l\’IFM sur l\’ \ »Ecole au cinéma\ »   Un film-documentaire réalisé par Luc Jacquet intitulé \ »Il était une forêt\ » a été projeté lors de cette matinée du mercredi à l\’IFM. 

AGORA : Bacheliers 2021

  Chers élèves de Terminale A la rentrée prochaine, vous serez devenus étudiants , anciens élèves du Lycée PETER PAN. Les futurs bacheliers de notre lycée ainsi que l\’ensemble des lycéens des lycées français du monde ont besoin de vos conseils pour réussir, de votre partage sur votre vécu et de votre parcours étudiant. Nous serons heureux d\’avoir de vos nouvelles et de lire vos contributions sur le Forum AGORA! Merci de prendre quelques minutes , de vous connecter sur la plateforme AGORA Monde et de renseigner les études que vous suivrez l\’année prochaine. [Tutoriel ici ]    

Recrutement

kjfkmqsfjqslkfqs Nous recrutons pour la rentrée de Septembre 2023 kldsfjsdklfjsbkfldmgkjfdsmlgkgdsùq sdfsdfs 1- UN(E) PROFESSEUR(E) DES ÉCOLES / MAITRE FORMATEUR AU PREMIER DEGRÉ : [Candidatures  clôturées] klfdjgfdklmgjfd Titulaire de l’Éducation nationale française, en disponibilité ou nouvellement retraité(e).  ,vdns,v;dsfsd MISSION et QUALIFICATIONS REQUISES : Enseigner au Cycle 1 en décharge de 50% Accompagner  l’équipe pédagogique par :    –  Un encadrement des collègues recrutés locaux et néo-recrutés au service de la montée en compétences professionnelles des enseignants             –   Des séances de formation, animation collective ou approche individuelle Consolider le travail en équipe dans les cycles et faire un suivi de la liaison Ecole-Collège Initier des projets innovants en lien avec le projet d’établissement Accompagner le dispositif EBEP de l’établissement serait un plus. Capacité d’adaptation à un nouvel environnement scolaire et de travail collaboratif Aisance relationnelle et ouverture à la culture du pays d’accueil Expérience similaire à l’étranger souhaitée mais pas exigée Maîtrise des outils numériques dans un contexte scolaire …. [lire la suite] kjdkfjd kfdklfjqsklmjq lmgkvdslmfkmlfkdjfmlsdkfjdslm Titulaire de diplômes nationaux (délivrés par le Ministère de l\’Enseignement Supérieur Malgache) lmgkvdslmfkmlfkdjfmlsdkfjdslm DES  PROFESSEURS NIVEAUX COLLEGE et LYCEE  FRANCAIS [Poste pourvu] ALLEMAND  [Poste pourvu] HISTOIRE GEOGRAPHIE [Poste pourvu]  PHYSIQUE – CHIMIE [Poste pourvu] SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE  [Poste pourvu] Profil demandé : Bacc+3  à  Bacc+5 Excellent niveau de français oral et écrit Bonne maîtrise des outils informatiques  Expérience professionnelle, aptitude à travailler en équipe et forte implication DELF – DALF serait un atout ljkdsgjdsfmlsdqfq l  DES INSTITUTEURS (TRICES)  EN CLASSES PRIMAIRES [Postes pourvus]  ASSISTANT(E) DOCUMENTALISTE au 1er DEGRE  [Poste pourvu] Profil demandé: Bac+3  à  Bacc+5 Expérience dans l’enseignement français ou d’expression française Autorisation d’enseigner Excellent niveau de français oral et écrit Maîtrise des outils informatiques Aptitude à travailler en équipe et forte implication DELF – DALF serait un atout   Si vous souhaitez rejoindre notre équipe, Merci d’envoyer votre CV, lettre de motivation avec prétentions et copies certifiées de vos diplômes à l’adresse mail : : peterpan@malagasy.com Mise à jour 13 Avril 2023